Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/4486
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGarcía de Fanelli, Ana Men_US
dc.date.accessioned2019-05-05T02:01:38Z-
dc.date.available2019-05-05T02:01:38Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.issn2539-2522-
dc.identifier.urihttp://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/esal/article/view/9424-
dc.identifier.urihttp://repositorio.cedes.org/handle/123456789/4486-
dc.description.abstractLas universidades públicas argentinas presentan pocas restricciones formales y económicas en la transición entre la escuela media y la universidad. Dicha ausencia no alcanza a garantizar la equidad de resultados. La posibilidad de abandonar los estudios es notoriamente más alta entre los jóvenes de hogares de menor ingreso. Los estudiantes de primera generación, cuyos padres no son graduados universitarios, tienen casi tres veces más probabilidad de abandonar que aquellos cuyos padres son graduados universitarios.en_US
dc.description.sponsorshipÁrea de Educación Superiores
dc.formatapplication/pdf-
dc.language.isoesen_US
dc.relation.ispartofseriesRevista de Educación Superior en América Latina, ESAL;2017(1):14-15-
dc.subjectUNIVERSIDADESen_US
dc.subjectARGENTINAen_US
dc.subjectDESERCION ESCOLARen_US
dc.titleLa graduación: Un reto para los estudiantes universitarios de primera generaciónen_US
dc.typeArtículoen_US
dc.identifier.doi10.14482/esal.1.9069-
item.fulltextWith Fulltext-
item.grantfulltextopen-
crisitem.author.deptCEDES. Centro de Estudios de Estado y Sociedad-
crisitem.author.deptÁrea de Educación Superior-
crisitem.author.deptConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)-
crisitem.author.orcid0000-0001-7736-2868-
crisitem.author.parentorgCEDES. Centro de Estudios de Estado y Sociedad-
Aparece en las colecciones: Artículos en publicaciones periódicas
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