Escuela y pobreza: desafíos educativos en dos escenarios del Gran Buenos Aires

Abstract

María del Carmen Feijoó y Silvina Corbetta realizaron su trabajo de investigación en dos espacios urbanos especialmente afectados por la pobreza en el Conurbano Bonaerense. Uno de ellos, en José C. Paz, nos remite a los problemas propios de lo que se conoce como la pobreza estructural en la Argentina, en tanto que las indagaciones realizadas en Quilmes reflejan las situaciones de nueva pobreza, agudizadas por la crisis económica y social de comienzos de esta década. Ambos escenarios nos permiten además indagar en dos momentos diferentes en la escolarización de los niños