Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/4033
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dc.contributor.authorGarcia de Fanelli, Ana Mes
dc.date.accessioned2018-07-31T06:20:51Z-
dc.date.available2018-07-31T06:20:51Z-
dc.date.issued2004es
dc.identifier.urihttp://www.ilo.org/public/english/dialogue/sector/papers/education/wp222.pdfes
dc.identifier.urihttp://repositorio.cedes.org/handle/123456789/4033-
dc.description.abstractEl artículo analiza las principales características de los programas de maestría en ciencias sociales en la Argentina y evalúa en qué medida éstos se constituyen en una estrategia innovadora frente a un entorno institucional que opone fuertes restricciones al cambio. La investigación se basa en un estudio de diecinueve casos de maestrías de ciencias sociales en universidades públicas y privadas, contando además con información cuantitativa de aquellas que solicitaron acreditación en la CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) en 1998. Los programas son analizados en términos de sus objetivos, insumos, procesos y productos. El trabajo concluye examinando las restricciones que limitan un desarrollo adecuado de los posgrados académicos y profesionales en el campo de la ciencias socialeses
dc.description.sponsorshipÁrea de Educación Superiores
dc.language.isoEnes
dc.publisherGeneva. CH; International Labour Officees
dc.subjectENSENANZA SUPERIORes
dc.subjectARGENTINAes
dc.subjectEDUCACIONes
dc.subjectPROFESORESes
dc.subjectAMERICA LATINAes
dc.subjectEMPLEOes
dc.titleAcademic employment structures in higher education: the Argentine case and the academic profession in Latin Americaes
dc.typeLibroes
cedes.MFN12077es
cedes.inventory5089es
cedes.locationAR492.1/SERVERCEDES1/PUBLICACIONES/EDSUP/2004/5089es
item.grantfulltextnone-
item.fulltextNo Fulltext-
crisitem.author.deptCEDES. Centro de Estudio de Estado y Sociedad-
crisitem.author.deptÁrea de Educación Superior-
crisitem.author.parentorgCEDES. Centro de Estudio de Estado y Sociedad-
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