Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/3398
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dc.contributor.authorLucio, Ricardoes
dc.date.accessioned2018-07-31T06:04:29Z-
dc.date.available2018-07-31T06:04:29Z-
dc.date.issued1993es
dc.identifier.urihttp://repositorio.cedes.org/handle/123456789/3398-
dc.description.abstractLos cinco países estudiados (Argentina, Brasil, Colombia, Chile y México) fueron protagonistas de primera línea de las transformaciones de tipo político y económico, que enfrentó América Latina en las últimas dos décadas. El fin de un ciclo económico y la transición política que lo acompaña implican para la universidad, que comienza a agotarse un modelo de tipo profesionalizante, construido sobre las bases de unos procesos más bien mecánicos de expansión y diversificación, y que respondía fundamentalmente a las demandas de una economía cerrada. Desde entonces, uno de los temas centrales en la agenda política es el de los programas de postgrado. Estos son el área de intersección entre dos sistemas claves para esta coyuntura latinoamericana: el sistema de educación superior y el sistema de producción científica y tecnológica. En el ejercicio comparativo que sigue se presentan líneas de convergencia y de discrepancia en aspectos claves tocantes a la configuración, desarrollo y perspectivas de política concernientes a los sistemas de postgrado de los cinco países.es
dc.description.sponsorshipÁrea de Educación Superiores
dc.format.extenttabes
dc.language.isoEses
dc.publisherBuenos Aires. Argentina; Cedeses
dc.sourceDocumentos Cedes. Serie Educación Superior;(95),1993es
dc.subjectENSEÑANZA SUPERIORes
dc.subjectEDUCACION COMPARADAes
dc.titlePolíticas de postgrado en América Latina: análisis comparativoes
dc.typeDocumento de trabajoes
cedes.MFN10282es
cedes.locationAR492.1/CEDES/SM/CEDES/DOCC/95es
item.fulltextWith Fulltext-
item.grantfulltextopen-
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